Hvad er din professionelle baggrund og dit primære forskningsområde?
"Jeg har en ph.d. i Design for Play med fokus på børnecentreret, deltagende design og interaktionsdesignprocesser. Min baggrund spænder bredt - jeg har arbejdet som virksomhedskonsulent, undervist på BA- og MA-niveau i design, og undervist på danske ungdomshøjskoler i blandt andet tysk, teater, kunst, design og projektledelse.

Jeg har også haft tæt samarbejde med både erhvervsledere og forskningsinstitutioner, hvilket har givet mig erfaring i at bygge bro mellem den kreative og den strategiske verden.

Mit primære forskningsområde er, hvordan vi kan implementere socio-etiske og værdibaserede principper i menneskecentreret design. Jeg arbejder især med legende og deltagende metoder, der giver plads til selvudfoldelse, vidensudvikling og kreativ meningsskabelse.
Det er netop denne kombination af etisk design, deltagende metoder og pædagogisk forståelse, der har ført mig videre til mit nuværende arbejde med AIShapeScape – et projekt, der udforsker, hvordan AI kan integreres i undervisning på en meningsfuld og etisk måde."

Hvad handler dit igangværende forskningsprojekt i SHAPE om?
"Mit nuværende forskningsprojekt i SHAPE, “Still learning? AI in educational settings”, handler om, hvordan vi kan integrere kunstig intelligens i undervisningen på en etisk, pædagogisk og meningsfuld måde. Som en del af projektet har jeg udviklet AIShapeScape – et deltagerdrevet planlægningsværktøj, skabt sammen med læreruddannere og lærerstuderende.

Formålet er at give kommende lærere et praktisk redskab, der kombinerer AI-forståelse med pædagogiske mål og etiske refleksioner. Værktøjet hjælper dem til at træffe velbegrundede beslutninger om AI-brug, styrker deres mod til at eksperimentere, og fremmer dyb læring frem for overfladisk brug af teknologi.

Projektet er forankret i designbaseret forskning og co-design workshops, hvor deltagernes egne erfaringer og værdier former løsningen. På den måde fungerer AIShapeScape både som et konkret læringsværktøj og som et eksempel på, hvordan vi kan opbygge “AI literacy” i læreruddannelsen, så fremtidens lærere kan navigere sikkert i en digital verden i hastig udvikling."

Hvilke fremtidige projekter har du i støbeskeen?
"Jeg ønsker at fortsætte med at skabe og facilitere diskussioner om etik, der ikke blot bliver teoretiske, men omsættes til konkrete praksisser, som øger kvaliteten og styrker de værdier, vi arbejder ud fra. For mig handler det om at understøtte vidensdeling og læring på tværs af generationer, og om at forbedre både forskning og praksis gennem designforskning.

Samtidig vil jeg arbejde for, at teknologisk udvikling, nysgerrighed, etisk refleksion og pædagogisk klarhed bliver centrale elementer i, hvordan vi forbereder fremtidens undervisere. Hvis “viden er magt”, skal lærere ikke blot have adgang til den – de skal også være rustet til at eje den, fortolke den og videregive den med integritet."