Hvordan kan man tale med elever om kunstig intelligens på en måde, der både er fagligt funderet og demokratisk engagerende? Det spørgsmål undersøger SHAPE-forsker Ole Sejer Iversen og adjunkt Mikkel Hjorth i et kapitel i den nye bog AI i Skolen, hvor de præsenterer “Tekspejlet” – et første bud på en model til at analysere og diskutere digitale teknologier i folkeskolen.

“Tekspejlet” er et analytisk og didaktisk værktøj, der inviterer elever og lærere til i fællesskab at undersøge teknologier som apps, platforme og AI-modeller ud fra seks perspektiver:

• Økonomi
• Kultur
• Nytte
• Ligeværd
• Dannelse
• Demokrati

Modellen bygger på idéen om, at teknologier fungerer som spejle: Det, vi ser, afhænger af det perspektiv, vi anlægger, og af, hvor godt vi forstår teknologien. Ifølge forfatterne er "Tekspejlet" ikke en facitliste, men et udgangspunkt for vigtige samtaler om teknologi og demokrati i skolen.

Bogen henvender sig til lærere, skoleledere og andre med interesse for digital dannelse og teknologiforståelse i undervisningen.

Du kan finde bogen her.